平邑兴蒙学校：铸魂强基多维赋能党建领航促发展

一面旗帜，引领方向，一个堡垒，凝聚力量。平邑兴蒙学校党总支坚持以高质量党建引领教育教学高质量发展，将党支部建在学科组、年级组上，通过多维赋能、多渠道挖潜，点燃党建领航“红色引擎”，激发党员教师的先锋领航作用，为落实立德树人根本任务注入新鲜动能。

铸魂强基：构筑前沿阵地，让堡垒“强”起来。基础不牢，地动山摇。党建工作能否落到实处、发挥实效，关键在于组织体系是否坚强有力。学校党总支探索组织设置创新，推动党支部向基层教学单元延伸，构建起“党总支—学科/年级党支部—党小组”的三级组织架构，实现“支部建在学科组”的创新模式。根据学科相近、年级相邻、活动相便的原则，在语文、数学、英语等主要学科组和各个年级组分别建立党支部，使党支部不再是悬浮于业务之上的抽象存在，而是深度融合于每日教研、每次备课、每堂授课的实体组织。支部会议与学科教研、年级管理会议协同召开，党建要求与业务部署同步落实，确保了党组织工作灵敏高效，指令便于直达一线。选拔政治素质过硬、业务能力突出、群众威信高的党员骨干教师担任支部委员，实现“党建带头人”与“业务带头人”一肩挑。他们既懂党务又精业务，能够精准找到党建与教学的结合点，使党建工作更具亲和力与针对性，真正成为团结凝聚教师队伍、攻坚克难的核心。严格落实“三会一课”、主题党日、组织生活会等基本制度，但同时注重内容与形式的创新。将政治理论学习与课程标准研讨相结合，将党性分析与教学质量反思相对照，使组织生活成为提升政治素养和专业能力的“双提升”平台。

多维赋能：历练先锋队伍，让旗帜“扬”起来。“一个党员就是一面旗帜”。学校为每一面“旗帜”提供丰沃的土壤和广阔的天空，通过多渠道、立体化的赋能体系，促使党员教师由“被动参与”变为“主动领航”。建立常态化、制度化的理论学习机制，通过专题读书班、理论研讨会、线上学习平台等形式，引导党员教师深刻领会新时代教育方针政策，筑牢信仰之基。组织开展“教育初心”大讨论、“为党育人、为国育才”主题论坛等活动，不断强化党员教师的身份认同、责任意识和使命担当。实施“党员名师”培养工程，鼓励并支持党员教师积极参与教学改革，争当课改先锋、科研能手。设立“党员先锋岗”“党员责任区”，要求党员教师在课堂教学、课题研究、青蓝工程（师徒结对）中亮身份、做表率。开展“党员示范课”“党员精品课”展示活动，将党员的先进性体现在每一节高质量的课堂中。建立党员项目攻关小组，针对教育教学中的难点、堵点问题，由党员骨干牵头进行集中攻关，展现党员的攻坚能力。

融耀校园：注入特色基因，让品牌“亮”起来。在推进党建工作的过程中，学校注重避免“千校一面”，着力挖掘和融入具有本校特色的“兴蒙元素”，使党建品牌可识别、有温度、能持久。将党建工作与学校历史文化、校风校训传承相结合。深入挖掘“兴蒙”二字所蕴含的“兴教启智、蒙以养正”的深刻内涵，引导党员教师将其内化为教育教学的行为准则，培养具有家国情怀、责任担当的时代新人。在校园环境布置、文化活动开展中，巧妙嵌入党建标识和红色文化，营造“红色兴蒙”的浓厚氛围。党建工作的成效，最终要体现在育人成果上。学校将党员教师在促进学生全面发展、关爱帮扶困难学生、提升教育教学质量等方面的突出事迹，作为检验党建工作成效的重要标尺。通过评选“兴蒙育人先锋”“最美党员教师”等，大力宣传表彰，让榜样之光照亮整个校园。

通过“支部下沉”铸强堡垒，“多维赋能”淬炼先锋，“兴蒙元素”点亮品牌，将党建工作的“组织力”转化为推动学校发展的“生产力”，将党员的“先进性”转化为教书育人的“实效性”。让每一位党员教师成为冲锋在前的旗帜，让每一个支部成为坚不可摧的堡垒，携手并肩继续书写兴蒙学校辉煌篇章！（邢云峰）