平邑兴蒙学校:多维赋能扎实推进幼小衔接与融合

    为落实立德树人根本任务，推进基础教育高质量均衡发展，兴蒙学校立足“新生态幸福教育”办学理念，紧扣学生成长规律，坚持科学育人、因材施教，以多维举措扎实推进科学化幼小衔接与有温度的融合教育，精准破解学段衔接断层、特殊学生成长适配难题，让每一名孩子平稳过渡、自信成长，全力构建全员、全程、全方位的育人新生态。

深耕科学幼小衔接，助力学生平稳过渡。幼小衔接是儿童成长的关键转折点，直接影响学生后续学习习惯、心理状态与综合素养的发展。兴蒙学校坚决杜绝超前教学、机械刷题的功利化衔接模式，坚守“身心为先、习惯为重、能力为本、兴趣为基”的科学衔接理念，从身心适应、生活适应、行为适应、学习适应四个维度，构建循序渐进、温润有序的衔接育人体系。建立幼儿园与小学低年级双向联动教研机制，打通学段链接。幼小教师常态化开展联合备课、课堂观摩、学情研讨、经验互通，精准把握低段学生认知特点，统一育人节奏。小学低年级课堂适度保留童趣化、游戏化教学方式，放缓教学节奏，弱化学业压力，通过情境教学、互动问答、趣味活动，帮助学生逐步适应小学课堂规范、听课模式与集体学习氛围。在习惯与能力培养上，聚焦幼小衔接核心素养，重点培养学生专注倾听、主动表达、独立思考、自主整理、遵守规则的良好习惯。通过课堂常规训练、班级自主管理、日常礼仪引导、劳动实践体验等活动，锻炼学生自理能力与集体适应能力。积极搭建家校共育桥梁，通过主题家长会、家校推文、入户沟通等形式，引导家长摒弃焦虑心态，树立科学衔接观念，配合学校做好孩子的心理疏导、习惯培养和生活独立训练，家校携手助力学生顺利完成学段跨越。

深耕暖心融合教育，守护学生多元成长。教育的真谛是不放弃每一个孩子。兴蒙学校始终坚守“平等包容、因材施教、全员成长”的融合教育理念，将特殊需要学生的培养教育融入学校整体育人体系，细化帮扶举措、完善育人机制，让特殊学生融入集体、收获关爱、稳步进步。坚持精准摸排、建档施策，每学期对全体学生进行细致摸排，掌握特殊需求学生的身心状况、学习短板、行为特点与成长困境，建立“一生一档”个性化成长台账，制定专属帮扶方案，实现精准育人、靶向赋能。组建专业融合教育帮扶团队，结合学生实际情况，常态化开展个性化学业辅导、心理疏导、行为矫正、兴趣培养和习惯养成训练，耐心引导学生改正不足、建立自信、突破自我。着力打造包容友善、温暖和谐的育人环境。通过主题班会、德育活动、日常引导，培育学生互帮互助、团结友爱、平等相待的优良品德，杜绝区别对待与偏见疏离，让特殊学生充分融入班级集体，感受校园温暖与集体力量。持续深化融合家校共育，定期与特殊学生家长沟通交流，反馈学生在校成长变化，指导家长掌握科学的家庭教育方法，耐心陪伴、正向引导，形成家校协同育人合力，为特殊学生的身心健康成长保驾护航。

双向融合多维赋能，筑牢学生成长根基。幼小衔接夯实学生入学基础，融合教育守护学生全员成长，二者相辅相成、互为支撑。兴蒙学校将衔接教育的习惯培养、心理适应理念，贯穿于全体学生成长全过程，同时将融合教育的包容、尊重、因材施教理念融入日常衔接教学，让普通学生稳步成长、特殊学生稳步提升，真正实现“适合每一个孩子的教育”。初心如磐践育人，笃行深耕启新程。兴蒙学校将持续立足新生态育人特色，不断优化幼小衔接育人模式，细化融合教育帮扶举措，以更专业的教学、更温暖的陪伴、更精细的管理，精准赋能每一名学生健康、阳光、全面成长，持续擦亮学校幸福教育、均衡教育、品质教育特色品牌。（邢云峰）