平邑兴蒙学校：深耕全人生态育人十字诀 赋能生命自在成长

教育的本质，是唤醒生命、滋养成长、成就个体。平邑兴蒙学校坚守“做有生命感的教育，育有生长感的学生”办学初心，践行全人生态育人理念，将学校教育构建为师生共生、多维联动、持续生长的有机生态系统。学校以“学生是种子，教师是园丁，课程是土壤，关系是阳光，评价是雨露”为育人内核，凝练夸、乐、玩、做、创、用、信、听、动、读十字育人准则，十大维度相互融合、彼此滋养，构建全方位、沉浸式的育人图谱，让每一位学生都能顺应天性、张扬个性，成长为独一无二的最好自己。

    “夸、乐、玩”，滋养成长沃土，唤醒生命内生动力。教育的温度，藏在包容与鼓励之中。夸是生态育人的暖心阳光，兴蒙学校摒弃单一评判标准，坚持多元赏识教育，善于发现学生点滴进步，包容个体差异、挖掘闪光特质，以正向夸奖、真诚肯定帮学生建立自信，破除自我局限，让每颗成长的种子都能被看见、被认可。乐是幸福成长的核心底色，学校立足“培养美德、智慧、阳光的幸福儿童”育人目标，打造轻松愉悦、和谐温暖的校园氛围，让学生乐学、乐思、乐行，在积极情绪中感受成长乐趣，培育乐观向上的生命心态。玩是孩童成长的天性表达，学校跳出刻板课堂束缚，科学释放孩子天性，设计趣味化、生活化的校园活动，让学生在玩乐中探索世界、感知合作、启迪思维，实现寓教于乐、润物无声。

    “做、创、用”，立足实践赋能，锤炼学生核心素养。知行合一，是生态育人的关键路径。做是成长成才的根本根基，兴蒙学校坚持实践育人理念，搭建劳动实践、课堂实操、校园自治等多元平台，引导学生动手实践、躬身践行，在日常劳作、实践任务中锤炼品格、提升本领，培养脚踏实地、求真务实的做事态度。创是生命生长的鲜活活力，学校鼓励突破思维定式、勇于探索创新，依托特色课程、社团活动、科创实践，激发学生想象力与创造力，培育敢于突破、乐于探究的创新品质，让成长充满无限可能。用是学以致用的育人归宿，学校打通知识与生活的壁垒，引导学生将课堂所学、日常所悟转化为解决问题、服务生活的实际能力，让知识落地生根、素养落地见效，实现学用相融、知行共进。

   “信、听、动、读”，夯实成长根基，塑造健全人格底色。立德树人，在于内外兼修、久久为功。信是立身做人的根本基石，兴蒙学校深耕品德教育，培育学生诚信做人、自信立身、守信做事的优良品质，引导学生心怀善意、坚守本心、笃定前行，涵养正直坦荡的人格素养。听是静心成长的智慧源泉，学校引导学生学会倾听、善于倾听，倾听师长教诲、倾听同伴心声、倾听内心声音，在倾听中学会尊重、懂得思辨、沉淀自我，养成谦逊沉稳的成长心态。动是强健成长的身心支撑，学校坚持五育并举，重视体育锻炼与身心赋能，通过日常课间运动、趣味体育赛事、户外拓展活动，让学生勤运动、强体魄、磨意志，塑造坚韧顽强、朝气蓬勃的精神风貌。读是滋养灵魂的终身底色，学校深耕书香校园建设，以海量阅读、经典诵读、读书分享为载体，让学生在书香浸润中开阔眼界、涵养气度、丰盈心灵，以阅读赋能终身学习，筑牢人生成长的精神根基。

    兴蒙学校以十字诀为抓手，深耕全人生态育人模式，摒弃标准化、模式化的育人思维，尊重每一个生命的独特节奏与成长特质。在多维浸润、全程滋养的教育生态中，让每一颗种子自由生长，让每一个生命绽放光彩，真正践行“让每一个生命成为他本该成为的样子”的教育使命，培育积极生长、幸福生长、全面生长的新时代少年。（孔祥友）