【校园扎根】平邑县实验小学第六校区扎实推进教师入班办公

      为进一步细化校园常规管理，夯实教育教学根基，拉近师生距离、提升育人实效，近年来，平邑县实验小学第六校区，全面落实教师入班办公制度，以精细化管理赋能学校教育教学高质量发展，让育人服务扎根班级、贴近学生。

      据了解，平邑县实验小学第六校区，现有教职工60余名，学校科学优化岗位架构，设立教学、德育、后勤三大职能服务中心，分工明确、协同联动，统筹推进学校各项常规工作。为聚焦班级育人主阵地，优化一线教学服务，学校创新办公管理模式，除三大处室在岗履职的行政工作人员外，其余全体任课教师全部下沉对应授课班级，实行常态化入班办公。

      教师入班办公常态化落地，为校园精细化管理搭建了坚实平台。办公地点前移至班级，让教师能够全方位、零距离贴近学生，实时观察、细致记录学生上课听讲、课间活动、行为举止、人际交往等日常表现，精准掌握每一位学生的成长动态。针对学生日 常行为习惯中的亮点及时表扬鼓励，对存在的问题及时引导纠正，常态化帮助学生规范言行、涵养优良学风。

      与此同时，入班办公模式为高效课堂建设筑牢了前置保障。教师扎根班级，可结合学生实时学习状态、知识接受情况，精准研判学情、动态调整教学方案，针对性开展课前备课、学情分析、作业批改、个性化辅导等工作，有效打通了教学、管理、育人的衔接壁垒，让教学准备更贴合学生实际，课堂授课更精准高效，切实提升每一堂课的教学质量。

      沉浸式的入班办公，也让师生沟通更加高效顺畅。课间、课余时段，教师随时可为学生答疑解惑、疏导心理情绪，及时回应学生学习、生活中的各类问题，有效拉近师生距离，营造出温情、融洽的育人氛围。从被动管理变为主动服务，从远程统筹变为一线深耕，真正实现了“教育在身边、关爱零距离”。

      平邑县实验小学第六校区执行校长杨尚峰告诉笔者，深化教师入班办公机制，不断细化管理细则、优化育人举措，以常态化、精细化、暖心化的教育管理，夯实教学根基、涵养优良校风学风，全力为学生健康成长、深耕课堂育人、筑牢成长根基。（刘 祥  田 会）