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临沂平邑：创新课堂“生本+”兴蒙在行动

2020-10-19 来源:山东速报网阅读：次

为进一步深化课堂教学改革，创新课堂教学策略，落实平邑县教研室“生本+”课堂教学改革理念。营造“智慧、快乐、幸福、生命”的课堂教学文化，体现“相信儿童，尊重儿童，依靠儿童，发展儿童”的生本教育理念。平邑县兴蒙学校于近期，开展了以“生本+展学”为主题的创新课堂教学改革推进展示活动。

展示课，由各教学服务组的老师们围绕“生本+展学”课堂教学策略进行研究，小组内多次研磨打造，精心准备。近日，周春昕和张鑫洁两位教师，结合“生本+展学”课堂的特点，精心备课，集同组教师智慧，高质量呈现典型课例。课上，学生在老师的引领、循导中，充分展示了学习为主体的“自主性、自觉性”，学生在课上尽情释放，踊跃的展示，自主学习的热情与动力得有效提升。

课后，老师们结合每堂展示课优点，尽情探索研究“生本+展学”课堂的先学后教、少教多学、以学定教的理念。老师由主导者变为助学者、点拨者、激励者、组织者，高度尊重学生，完全依靠学生。学生真正成了课堂的主人，充分展示、交流自己的学习成果，大胆发表自己的意见、想法，生生之间、师生之间互动交流充分。

负责课堂教学服务的副校长孔祥友，从展学课堂，让每一个生命自由舒展的角度；从展学课堂的理论依据、核心价值、基本内涵、教学流程、评价方式等几方面。强调，展学课堂是学生自主学习、合作学习、自我展示为主的课堂；是发展学生核心素养，培养学生自主发展、自我教育、终身学习的课堂；展学课堂是儿童生命自由舒展和儿童生命价值自我实现的舞台；是让儿童焕发生命活力，充满安全感、归属感、成长感和幸福感的课堂。

据了解，“生本+展学”课堂，着重解决了老师不用挖空心思去出题考倒学生，更不用在题海中带领学生艰苦跋涉，只要做个旁观者，关注学生的讨论研究评议过程，学生就能自觉地在评议中识别学习的优劣，在研究中学会取长补短。兴蒙学校借改革创新求突破的东风。真正把学习的主动权还给学生，引导学生自己去探索，自己去发现。在学习知识的过程中，快乐成长，健康成长。
（刘祥孔祥友）

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