山东平邑：实验小学教育集团举办“家长导师”论坛

      为进一步深化家校协同育人机制，搭建家长与学校共话教育的桥梁， 2月28日，实验小学教育集团主校区举办全员导师育人“家长导师”论坛。多位家长代表分享了“携手同行 共育花开”的家庭教育经验，百余名家长、教师齐聚一堂，共同探讨当下家校共育的新路径。

      经验共享：家长智慧点亮教育之路，家长代表结合自身育儿实践，从不同角度分享了家庭教育的真知灼见。

      朱秋籽的家长以“立规矩、养习惯、明角色、促合作”为主线，深入剖析家庭教育的关键点。她强调，家庭需通过“温和而坚定”的规则建立孩子边界意识，同时注重生活与学习习惯的长期培养。针对“父母与孩子角色颠倒”现象，她提出家长应避免过度代劳，需在引导中培养孩子的责任感；在家校关系方面，她倡导“信任为先、沟通为桥”，呼吁家长与教师形成教育合力，共同护航孩子成长。

      时明睿的家长则聚焦“态度、习惯、兴趣、思维”四维教育模型，分享了如何通过正向激励塑造孩子的积极态度，以家庭共读、时间管理表等工具助力习惯养成。他特别提到“兴趣是内驱力的源泉”，建议家长通过观察与陪伴发掘孩子的潜能；在思维培养上，他主张通过开放性提问和项目式学习，激发孩子的批判性与创造性思维。

       魏泽霖的家长以“习惯的力量”为核心，结合心理学理论与实践经验，系统阐述了习惯对孩子成长的深远影响。他提出“三阶习惯养成法”——从明确目标到细化行动，再到正向反馈，并分享了“预习、听课、复习、作业、拓展、反思”六环节学习法，强调通过科学方法帮助孩子从被动接受转为主动掌控习惯。

       郭呈瑞的家长从家庭教育中父母角色的独特性切入，指出“父母是孩子成长的‘第一责任人’和‘终身导师’”。他通过案例阐述了家长、教师、学生三者“共生共长”的关系，强调家长需以身作则，与教师形成“互补而非替代”的协作模式，共同构建支持孩子成长的“三角支架”。

      专业引领：心理教育护航成长，该校区心理教育导师张伟老师，从教育与心理融合的角度，为家长提供了专业指导她她结合学生常见心理发展特点，提出“三心”守护策略：一是“静心”：通过亲子冥想、情绪日记等方式帮助孩子管理压力；二是“信心”：以积极评价和“小目标达成法”增强孩子的自我效能感；三是“恒心”：家校协同设计阶梯式成长计划，培养抗挫能力。心理健康是孩子全面发展的基石。家长需要放下焦虑，以倾听者和支持者的角色，与学校共同营造‘安全、包容、充满希望的成长环境。现场互动问答，为家长寻求到，心理调适的多种良方。

      家校同心：论坛尾声，家长纷纷表示受益匪浅，一位参会家长感慨到，既学到了具体方法，也反思了自身角色。家校共育不是口号，更需要用心行动。平邑县实验小学教育集团将持续推进全员导师育人，构建家校共同体，为学生的全面成长注入更温暖、更坚实的力量，与家长共同书写“立德树人”的育人新篇章。（邢 超）