平邑兴蒙学校:多维赋能提质,推动学生社团优质蓬勃开展

为落实立德树人根本任务，践行学校“小杏仁幸福教育”理念，平邑兴蒙学校坚持五育并举，以社团建设为第二课堂重要抓手，通过学校集中统筹、责任科室督导、特色教师引领、学生自主选择，不断夯实社团基础，丰富活动内涵，推动各类学生社团优质、规范、蓬勃开展，为学生个性化成长搭建广阔平台。

    强化学校统筹，做好周密设计。兴蒙学校将社团建设纳入整体课程规划，结合全人生态育人理念，统筹场地、器材、活动时间等各类资源，建立健全社团申报、运行管理、考核评价相关制度。围绕德育、美育、体育、科创、劳动五大方向，开设书画诵读、歌舞艺术、球类运动、科技创新、劳动实践等多个特色社团，满足不同学生兴趣发展需求。依托课后服务固定社团活动时段，一二年级周二，三四年级周三，五六年级周四错峰开展，联动读书节、艺术节、科技节、体育节等校园活动，打通课内外育人渠道，为社团高质量发展筑牢制度保障。

    压实科室督导，抓实过程管理。兴蒙学校社团开展事宜由各职能科室分工协作，德育服务中心深挖社团德育价值，把品格教育、传统文化教育融入社团活动全过程；教学服务中心审核社团活动方案与学期计划，督查社团课堂实施质量；体育组具体负责实施，后勤服务中心做好物资供给与安全保障，形成闭环管理机制。通过日常巡查、台账登记、月度复盘、学期考评，对社团开展情况动态监管，及时发现并整改活动中的问题，对薄弱社团进行帮扶优化，杜绝社团活动流于形式，保障每一次社团活动落地见效。

    突出教师引领，强化专业支撑。兴蒙学校择优遴选业务能力强、富有责任心的教师担任社团指导老师，通过校本教研、经验交流，不断提升指导教师组织教学、设计活动的能力。指导教师立足小学生年龄特点，精心设计趣味化、层次化活动内容。艺术社团以创作、排练熏陶学生审美；体育社团开展训练竞技，锤炼学生顽强拼搏、团结协作的品质；科创社团动手探究，点燃创新思维；文化实践社团诵读经典、体验劳动，厚植人文底蕴。教师用心陪伴，因材施教，让社团课堂既有乐趣，又有实效。

    立足学生主体，激活内生成长动力。兴蒙学校充分尊重学生兴趣意愿，在家长指导下，通过网络实行学生自主选报社团，每位同学可以根据爱好特长选报一至两项，同时，鼓励成立学生社团骨干队伍，让学生参与社团日常管理、器材整理、活动组织，锻炼责任意识与实践能力。学校搭建多元展示舞台，开展社团成果展览、节目汇演、技能比拼等活动，积极组织社团学生参与各级各类竞赛展演。学生在参与中释放天性、发挥特长、收获自信，在合作交流中收获友谊，真正实现乐学、善学、成长。

    缤纷社团育桃李，多元赋能促成长。丰富多彩的社团活动，有效丰富了校园文化生活，补齐课堂教育短板，促进学生德智体美劳全面发展。今后，平邑兴蒙学校将继续深耕社团建设，打磨精品社团，创新活动形式，持续释放社团育人活力，让每一位孩子在社团沃土之上向阳生长，绽放属于自己的光彩。（邢云峰）