【县区前沿】平邑县实验小学教育集团 开展数学新生态课堂教学研讨活动​

        为深入落实新课标教学要求，持续深化集团教育新生态生本课堂教学改革，进一步优化课堂教学模式，夯实以生为本的课堂育人理念。9月18日，平邑县实验小学教育集团组织开展数学新生态课堂教学专题研讨活动，在磨课展示、评课研讨、经验分享中深耕课堂、共研共进。

研讨活动中，彭寒冰、冯阳慧两位教师立足新课标、紧扣学生认知规律，依托学校数智课堂资源与数字化教学工具，呈现了两节高质量的示范公开课。彭寒冰老师执教《平均分》一课，以生活化情境导入课堂，借助直观教具与数字化互动手段，层层递进引导学生动手操作、自主探究，帮助学生深刻理解“平均分”的核心概念，有效突破教学重难点，充分体现了以生为本的课堂理念。冯阳慧老师执教《加法模型》，立足数学模型思想，结合课堂数据分析、实时互动反馈等数智教学方式，引导学生梳理数量关系、构建数学思维模型，让抽象的数学知识具象化、结构化，助力学生形成系统的数学思维体系。两节课堂紧扣新生态课堂育人理念，兼具创新性与实效性，为在场教师提供了优质的学习范本。

示范课后，两位执教教师依次说课，她们分别从教学设计思路、教学目标达成、课堂环节设计、教学反思等方面进行详细阐述，复盘课堂细节，剖析教学亮点与待优化之处。随后，采用现场抽签评课的创新形式，随机抽取教师参与评课交流，有效调动了全体教师的教研积极性。参与评课的教师结合自身教学经验，围绕课堂设计、师生互动、数智工具融合、学生素养培育等方面各抒己见，精准点评、深度交流，在思维碰撞中凝聚教学智慧。同时，学科教研员针对两节公开课进行专业复盘与精准点评，立足新课标要求与新生态课堂标准，肯定课堂亮点，细致指出优化方向，为后续数学课堂提质增效提供专业指导。 

经验分享与理念解读干货满满。孙彪老师结合自身多年教学实践，分享了数学课堂教学中的实操经验，围绕课堂高效落地、学生思维培养、分层教学实施等重点内容，分享实用教学方法，为青年教师成长提供有力借鉴。周启英老师聚焦学校教学改革方向，深度解读新生态课堂教学模式的核心内涵、架构体系与实施路径。课堂教学设计不求花哨热闹，但求课堂实效；不求讲得多，务求学会。倡导数学课做到多探究、多思考，少热闹。课上要把思考权交还给孩子，减少形式化活动，把着力点放在创新学生思维发展上。教师要转变备课思路，立足学情预设学生活动，关注学生真实思考创新。明确新生态课堂的育人目标、课堂标准与实践要求，明晰课堂改革方向。

活动最后，平邑县实验小学教育集团副校长韩纪东，对本次教研活动进行总结点评。他充分肯定了本次研讨活动的扎实成效与两位执教教师的精彩展示，同时，分析了当前课堂教学的现状，明确了生本课堂的理想样态，并对推进生本课堂改革提出具体要求。

此次数学新生态课堂研讨活动，通过课堂展示、互评研讨、经验赋能、理念引领，有效夯实了教师课堂教学能力，明晰了新生态课堂建设思路。平邑县实验小学教育集团将持续立足数字化育人初心，深耕课堂主阵地，常态化开展精准教研，助力各校区基础教育高质量发展。（刘 祥）