全方位筑牢健康防护屏障 精准回应学生身心成长诉求

为精准回应小学生身心成长诉求，有效化解学生学业焦虑、同伴交往矛盾、情绪自控力薄弱等常见心理问题，临沂市平邑县第四实验小学立足校园育人实际，从四个维度发力，用心呵护学生阳光心态，助力学生身心健康全面发展。

深耕课堂教学阵地，夯实心育普及根基。学校紧扣低中高学段学生心理发展差异，构建分层递进、贴合学情的心理健康课程体系，坚决杜绝心理课程流于形式。低年级聚焦情绪认知、人际交往、校园适应，依托绘本教学帮助孩子识别喜怒哀乐，学会友好沟通；中年级侧重克服学习畏难心理、化解同伴矛盾，引导学生正视挫折、包容他人；高年级围绕青春期心理变化、学业压力疏导，开展压力调节专题教学。学校固定每两周开设一节心理课，每周开展一次心理主题班会，同时推动心育融入语文、体育等学科课堂，将心理疏导渗透日常教学全过程，实现心理健康知识全员普及、常态育人。

丰富暖心实践活动，舒缓学生心理压力。学校坚持体验式育人理念，依托多元特色活动，为学生搭建情绪释放与心灵交流平台。常态化开展校园心理健康月系列活动，组织心理手抄报评比、情绪绘画、心灵寄语墙、分年级校外主题研学等互动项目；选拔并培训班级心理观察员，实时关注同学情绪波动，做好班级心灵互助；开设校园心理专栏广播，每日分享情绪调节小方法、暖心治愈小故事；开放班级静心角，放置减压玩具、心情日记本，方便学生随时宣泄负面情绪。通过沉浸式、趣味性的校园活动，让学生主动表达内心想法，学会自我调节情绪，营造温暖包容的校园心理氛围。

健全筛查干预体系，筑牢心理安全防线。学校建立常态化心理摸排、精细化档案管理、个性化一对一疏导的闭环工作机制，坚持心理隐患早发现、早干预、早化解。每学期分阶段进行全覆盖心理健康普查，依托专业心理测评系统，为全体学生建立专属心理成长档案。针对筛查出的情绪低落、内向孤僻、抗压能力薄弱等重点学生，落实一人一档、专人跟进管理。校内持有心理咨询资质的教师牵头开展专题心理讲座，同时搭建班主任、任课教师、持证心理教师三方会商机制，定期分析研判学生心理状态，结合实际情况量身制定疏导方案，全方位筑牢全体学生的心理健康安全防线。

凝聚家校协同力量，拓宽心灵守护维度。学校聚焦家庭心理教育薄弱环节，打通家校心育沟通壁垒，构建校内外一体化守护网络。分年级开展家长心理育人专题讲座，针对性讲解不同年龄段孩子心理特点，纠正家长打骂教育、唯分数论等错误教育方式；每月推送实用亲子沟通指南、家庭情绪陪伴技巧，提升家长心理育人能力；针对重点关注学生，开展专项暖心家访，同步家校教育策略，统一疏导方式。同时开通心理教师线上咨询通道，随时解答家长育儿心理困惑，补齐家庭心育短板，实现学校专业引导、家庭温情陪伴双向发力，全方位守护学生心灵健康。

【通讯员 邵亚文 李本锋】