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山东平邑：实验小学特邀省教科院专家精准谋划

2021-03-16 来源:山东速报网阅读：次

近日，山东省教育科学研究院研究员、硕士生导师薄存旭，临沂大学特聘教授、小学教育系主任张伟，临沂大学教育心理学博士周莹，临沂大学艺术教育团队核心成员李国强组成的基础教育专家团队，实地赴实验小学教育联盟问诊把脉谋发展。这是平邑县实验小学教育联盟全面贯彻县委县府“教育兴县”战略重要举措，是全面落实县教体局提出的“改革创新求突破，质量立身创品牌”工作目标,为实验小学教育联盟办学，做好顶层设计，实现更高水平的发展。

谋划已凸显，学校教育要涵养教育“新生态”。实验小学教育联盟要根据独特的发展优势，找到撬动学校发展的关键点。要对学校集团化发展存在的“瓶颈”进行精准研判，筹划一些改革措施。既要当好县域教育的“领跑者”又要放眼省域，对标名校做“追赶者”，打造高定位、宽视野、有格局的“教育新生态”。

学校教育要用好人才这一“杠杆”，撬动学校发展。加快名师布局，打造名师的“蓄水池”，培养“名师核心智库”，形成学校发展的“名师梯队”，促进教育联盟持续发展。

学校教育要用好课程、教学、教师、管理“四驾马车”。课程是学校发展的“压舱石”，教育的核心是育人，育人的手段是课程。课程关注的是学生获得知识的过程，而不是考试分数。课程重视的是儿童学习力的生长，包含学习动力，学习毅力，学习能力等，是人终身发展的必备能力，是适应未来社会的核心素养。
教学是学校各项工作的中心、是促进学生全面发展的重要途径。教师是完成教育教学任务的主要执行者、劳动者。教师是教育教学过程的实际组织者、操作者。将课程、教学管理植入联盟内薄弱环节，实现由望尘莫及到望其项背，再到并驾齐驱的跨越式发展，提升育人生态水平。对于联盟内薄弱环节和发展瓶颈，面临的压力很大。要采取“帮、扶、放”三步走，联盟办学重心不是增加总量，而是要盘活存量，要加快教育联盟内部结构性调整，优化师资配置，激活办学活力，释放发展动力。

据了解，专家团队结合实验小学教育联盟实际，谋划了教育联盟的五年战略目标：一年强基础、两年促发展、三年成特色、四年实现区域引领、五年争创省级一流。团队成员和实验小学教育联盟结合战略目标，进一步明确了下一步的战略合作框架和未来构想。实验小学教育联盟将以此为起点，学习先进经验，提升办学水平，着力推动“教育新生态” 的育人思想落地生根、开花结果，提升学校的治理能力和治理水平，努力办人民满意教育，以优异成绩向建党一百周年献礼。
（刘祥张涛陈祥明）

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