平邑县第四实验小学多维发力扎实推进教育教学工作

新学期以来，平邑县第四实验小学紧紧围绕“立德树人”根本任务，在教育教学工作中聚焦阅读浸润、习作表达、写字育人、体育锻炼四大领域，构建系统化育人体系，致力于为学生终身发展奠定坚实基础。

一是以阅读课程化滋养童年。学校将阅读作为提升学生语文核心素养的重要抓手，着力构建系统化阅读课程体系。每周安排三节阅读指导课进课表，语文教师有计划开展阅读指导，涵盖作品推荐、方法指导、成果展示等内容。分年级制定必读书目，确保每生每学期精读2-3本经典作品。阅读展示平台丰富多元：低年级开展“趣味童谣我来诵”，中年级开展“趣味故事我来讲”，高年级进行读书征文、思维导图制作及情景剧展演。学校建立“阅读积分制”，通过评选“书香少年”“书香班级”“书香家庭”，激发学生持续阅读热情。家校协同方面，倡导亲子共读，鼓励制作“家庭阅读手账”，让书香从校园延伸至家庭。

二是以习作生活化记录成长。学校大力推进写作教学改革，明确提出“写作是用笔说话，是记录生活，是创造世界”的教学理念，引导学生从生活中挖掘素材。语文教研组探索梯度习作能力培养路径：低年级注重兴趣激发与结构搭建，通过游戏化任务夯实基础；高年级聚焦技法与深度表达，实现读写深度融合。为激发写作热情，学校积极搭建展示平台，正在筹备创建官方写作公众号，定期遴选各班级优秀作文进行线上推送，优秀作品还将被推荐至上级媒体。同时鼓励学生坚持写日记、随笔，将日常观察和真情实感诉诸笔端，让写作成为记录童年、认识世界的窗口。

三是以写字系统化涵养品性。学校将写字教学作为传承中华优秀传统文化、培养学生良好品格的重要载体。课程设置上创新实施“一长一短”模式：每周安排一节写字指导长课，每天下午课后服务课前安排15分钟写字练习短课，确保写字教学时间有保障。教学内容上，一二年级以硬笔书法为主，注重正确写字姿势和基本笔画训练；三至六年级开设软笔书法课，从描红、临帖到独立创作，体现层次性与系统性。教学中借助新田格书写软件辅助，让写字指导更加精准高效。为激发学生书写兴趣，各年级不定期开展书写比赛，按班级顺序将优秀作品在走廊宣传栏集中展示，既美化了校园环境，也让学生在相互欣赏中共同进步。

四是以锻炼常态化赋能成长。学校牢固树立“健康第一”理念，严格落实学生校内体育活动时间要求。本学期对作息时间进行科学调整：体育课由一周3节增加至一周5节，确保每天一节体育课；课间活动由10分钟延长至15分钟，让学生有更充裕时间走向操场。学校开足开齐体育课程，切实保证学生每天一小时体育活动时间。同时因地制宜开展跳绳、篮球、乒乓球足球等兴趣小组，每周组织2-4次训练，让学生在掌握运动技能的同时培养体育锻炼习惯。定期开展全校性体育教研活动，每年组织体质健康测试，建立学生健康档案，监测结果及时反馈家长，形成家校合力共同促进学生体质提升。

下一步，第四实验小学将继续深耕教学常规，创新工作举措，在阅读、习作、写字、体育锻炼等领域持续发力，不断完善五育融合育人体系，努力办好人民满意的教育，助力每一位学子向阳而生、精彩绽放。（邵亚文 李本锋）