平邑兴蒙学校：生态化育人理念下的三维视觉：教育就是变着法子-玩·夸·读

    深耕兴蒙校园育人实践，见证一届届懵懂孩童成长为有理想、有本领、有担当的少年。近年来，兴蒙学校探寻到朴素的教育真谛：教育的核心支点，便是变着法子玩、变着法子夸、变着法子读。三个朴素维度视角筑牢校园育人底色，看似浅显易懂，实则蕴藏学校尊重儿童天性、深耕生态化育人的教育初心。

    变着法子玩：把学习变成一场趣味探险。多数成人将学习与玩耍对立，殊不知孩子并非贪玩耽误学业，而是枯燥学习消磨求知兴趣。玩耍是儿童感知世界、构建自我认知的核心方式，固化、单一的成品玩具娱乐，只会消耗课余时间；而兴蒙倡导的创意化玩耍，搭建多元开放育人场域，彻底重构校园游戏与学习模式。学校摒弃昂贵成品教具，依托沙石、草木等低结构自然材料，归还学生创造主动权；打破固定游乐区域限制，校园草坪、楼道、林间空地皆是游戏课堂；转变成人管控规则，交由学生自主商定游戏机制、化解同伴矛盾，让自由玩耍成为社会性学习载体。学校将学科知识深度融入趣味游戏：拼音课堂开展寻宝闯关活动，数学依托果酱调配学习比例知识，语文依托课本剧还原课文情境，让枯燥习题、课本知识转化为沉浸式游戏任务。学校每日预留一小时无结构自由游戏时间，不设置教师指令、不固化游戏流程，让学生自主规划活动、磨合相处模式，在自主玩耍中习得规则意识、协作能力与抗挫品质。兴蒙创意化玩耍，剥离功利化学习思维，让学生在筑坝引水、搭建自然基地等实践中，同步习得科学、数学、工程知识，实现玩中学、学中悟，真正唤醒学生内生求知欲。

    变着法子夸：用心看见每一位学生闪光点。正向赞美是教育不可或缺的养分，兴蒙学校立足专业教育理念，打造精细化、过程化、多元化赏识教育体系。兴蒙学校转变夸奖逻辑，实现三大优化：夸奖对象从评价学生本人，转向肯定具体行为；夸奖内容从聚焦考试成绩、最终结果，转向认可学习过程、努力态度；夸奖形式从集体公开表彰，延伸至私下谈心、暖心便条、悄悄话互动等柔性方式。同时搭建同伴互评、师生互赞、家校共赞体系，让赏识渗透校园日常。立足成长型思维培育理念，学校聚焦学生努力、坚持、耐心、善意、勇气等隐性品质精准夸赞，重点捕捉学困生举手发言、急躁学生遵守秩序、内向学生主动认错等小众闪光点，不唯分数、不唯结果评判学生。依托夸夸卡、暮赞时刻、光荣展示墙等载体，构建全域赏识氛围。精细化赏识教育，褪去功利化评价思维，将外在激励转化为内在自我认同，帮助学生建立稳定自我价值感，塑造坚韧笃定的成长心智，让每一名学生都被尊重、被看见。

    变着法子读：让阅读融入日常如同呼吸。兴蒙校园内学生普遍热爱阅读，并非天生使然，而是学校六年深耕创意阅读教学，破解机械阅读弊端，培育学生自主阅读习惯。兴蒙创新阅读模式，尊重学生阅读主体性，打造沉浸式、多元化阅读生态。学校打破阅读边界，优化阅读场景，开放草坪、阅读帐篷、班级阅读角，支持学生自由选择阅读姿势；拓宽阅读文本范围，整合名著、绘本、科普读物、原创诗文、生活说明书等多元素材，适配不同学生阅读喜好；革新阅读输出形式，舍弃单一读后感作业，以绘制知识图谱、创编剧本、举办主题展览、书信对话作者等趣味形式，深化阅读感悟。同时打造校园沉浸式阅读空间，楼道嵌入古诗、校园打造悦读岛、班级设置图书漂流架，营造全域书香氛围；贴合学生年龄与兴趣甄选书籍，依托学生投票更新书单，分层适配低段绘本、高段文学与科普读物，开设阅读马拉松主题活动，贴合学生精神需求。兴蒙学校跳出语文课堂局限，将阅读融入校园文化肌理，消解阅读任务感，让文本对话、文字品读成为学生自发选择，让阅读成为伴随学生终身的生活习惯。

    变着法子玩、变着法子夸、变着法子读，三维育人路径，根植于兴蒙生态化育人理念，贴合儿童爱玩、渴望认可、热爱故事的天性。学校顺应生命成长规律，将知识教学、品格培育、素养提升融入三大日常教育行动。让孩童天性自然舒展、素养稳步提升，践行“顺应生命、向阳生长”的办学初心，诠释生态化育人的教育真谛。（孔祥友）