平邑县第二实验小学举行语文学科问题研讨活动

为深化语文教学改革，破解早读教学痛点，切实优化班级早读组织形式，提升语文早读实效，夯实学生语文基础，3月17日，平邑县第二实验小学隆重举行语文学科问题研讨活动。

本次研讨活动围绕“如何优化班级早读组织形式，提升早读实效？”这一核心问题，严格按照分年级、分层级的思路展开，结合不同年龄段学生的认知特点和学习规律，针对性探讨解决方案。低学段聚焦低年级学生注意力集中时间短、活泼好动的特点，研讨采用趣味化组织形式，分层设计早读内容。中学段结合学生认知能力提升的特点，优化早读流程，分层落实任务：基础层学生巩固课文背诵、生字听写，提高层学生好词好句积累，接受能力快的学生开展古诗文拓展诵读，采用自主朗读、小组互查、教师点拨相结合的形式，提升早读针对性。高学段聚焦学生核心素养提升，创新早读组织形式，分层推进：基础层学生夯实古诗文背诵、文言文字词积累，提高层学生进行习作素材积累、美文品读，接受能力快的学生开展主题朗诵、读书分享，通过自主规划、小组研讨、成果展示等形式，充分发挥学生主体性，切实提升早读实效。

此次语文学科问题研讨活动，精准破解了早读教学中的难点问题，为全体语文教师提供了交流经验、共享思路的平台，进一步明确了优化早读组织形式、提升早读实效的方向。（通讯员：张帅 张成刚）