平邑兴蒙学校：多维交响赋能，织密期末心理健康防护网

期末临近，学业压力、复习节奏与成绩预期交织，易使学生心理进入“敏感期”。心理健康是学生全面发展的基石，尤其在关键节点，更需未雨绸缪，精准施策。平邑兴蒙学校创新实践“多维交响赋能”工作法，为每位学子的心灵健康保驾护航，全力营造积极、阳光、和谐的期末校园氛围。

一是筑牢制度理念根基，构建协同关爱体系。学校将心理健康纳入整体发展规划，成立由校长牵头、分管德育副校长负责，政教处、教务处、年级组、班主任、专兼职心理教师及校医共同参与的“期末心理健康关爱行动小组”。小组科学研判期末特点，制定详尽的《期末心理健康筛查与干预工作方案》，明确目标、细化流程、落实责任。同时，强化“全员导师育人”理念，通过教职工大会、专题培训等途径，引导教师摒弃“唯分数论”，充分认识期末关注学生心理状态的重要性，将其视为学业成功的重要支撑。学校倡导“早发现、早干预、早支持”原则，并印发《致家长的一封信》，普及期末学生常见心理压力及家庭支持策略，阐明筛查目的，争取家长理解与配合。此外，开通家校心理沟通热线，建立“心理安全通道”，畅通家校共育。

二是提升筛查精准效能，注重过程人文关怀。学校充分发挥导师在心理健康筛查中的核心作用，摒弃单一问卷模式，依托全员导师制，打出“组合拳”。针对不同学段学生心理发展特点及期末主要压力源，科学选用标准化结构化访谈、班主任日常观察记录、同学互评等多元方式，力求全面、立体评估学生状态。筛查过程尤为注重营造安全、放松、有温度的环境，严格遵循自愿参与原则，传递关怀。

三是畅通支持信息渠道，提供便捷多元资源。学校利用校园网络平台实现在线问卷填写与提交，提升效率，简化组织流程，便利数据汇总分析。在校园网或公众号开设“期末心理加油站”专栏，开放减压技巧、时间管理策略、积极心理暗示、考试焦虑应对指南、亲子沟通建议等丰富自助资源，供学生和家长随时取用。班级设立心理信箱，为不便面询的学生提供倾诉出口。同时，建立心理导师、首席导师与家长之间的快速沟通渠道，确保信息高效流转。

四是营造温暖校园生态，强化后续支持干预。学校深知心理筛查重在后续的温暖守护与有力支持。对筛查中需关注的学生，建立“一生一档”，由心理导师与首席导师组成“关爱小组”，量身定制支持方案，并建立定期回访机制，动态跟踪状态变化。针对筛查反映的共性压力或问题，设计并开展团体心理辅导活动，培训应对技能，缓解群体压力。在紧张的复习期间，学校有意识地组织轻松有益的课间或课后活动，如“阳光课间操”、“快乐十分钟”、“课前一支歌”、播放轻音乐、班级趣味游戏、校园涂鸦墙等，帮助学生短暂抽离压力、释放情绪、调节身心。利用校园广播、宣传栏、班会等阵地，宣传积极应对压力、科学管理情绪的榜样故事。教师在日常教学中注重给予积极鼓励和具体肯定，减少批评指责，营造“努力即值得肯定”的成长型氛围。校园环境布置亦增添温馨励志标语与图片。

期末，是检验学业成果的时刻，更是守护心灵绿洲的契机。平邑兴蒙学校多维度投放爱心之光，将心理健康筛查与体质健康监测相结合，变身为一场全校动员、专业引领、技术支撑、充满温度的心灵守护行动，让每位兴蒙学子在求知路上，不仅收获知识的硕果，更能拥有健康、阳光、强大的内心世界，为未来的幸福人生奠定坚实的心理基石。（邢云峰）