四项举措推进劳动实践活动

       劳动实践活动，是实施素质教育的基础，培养学生创新精神和实践能力，也是学生在学习过程中将课本知识转化为实践的重要途径,对提高小学生的综合素质发挥着重大作用，为坚持五育并举，促进学生全面发展，牢固树立学生劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，柏林镇中心校开展劳动实践活动。
       一是保障实践基地。柏林镇中心校充分认识加强劳动实践基地建设工作的重要意义，将学生劳动实践基地建设纳入各学校的教育发展长远规划，从人力、物力、财力上给予大力支持，强力推进。中心校明确了学校学生劳动实践基地工作的制度、责任，具体负责实践基地的规划、建设、生产、综合利用、学生劳动实践与勤工俭学活动的日常管理，确保中小学劳动实践基地建设管理工作有人管、有人抓、有成效。
       二是突出德育实效。坚持德育为先，认真落实《中小学德育工作指南》，推动各完小制定“一校一案”德育实施方案，推进德育课程一体化。认真贯彻《新时代爱国主义教育实施纲要》，丰富教育形式和载体，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育。全面推进中华优秀传统文化教育，强化红色教育，落实立德树人的根本任务。按照国家课程方案开齐课程，开足课时，开好体育、音乐、美术、劳动教育等课程，保障学生全面发展。改进科学文化教育，统筹课堂学习和课外实践，培养学生创新思维和实践能力，提升人文素养和科学素养。严格落实早操制度，开展多种形式的校园体育、艺术活动,发展特色社团，每年降低中小学生近视率1个百分点。用足用好用活课后延时服务时间，组织开展丰富多样的拓展活动。做好学生发展指导，加强学生人生规划教育，开展职业体验。
       三是强化实践劳动。发挥爱国主义、优秀传统文化教育基地和各类历史文化、自然资源公共设施的育人作用，建立红色传统、特色农业等学习基地。落实综合实践活动课时，丰富研究性学习、社会实践、志愿服务内容，每学期至少开展1次实践活动，促进学生在实践中经风雨、见世面、长才干。突出劳动教育，制定劳动教育实施方案，创建一批劳动实践基地，引导学生积极参加校园值日服务劳动，组织学生参加生产劳动、主动承担力所能及的家务劳动，从小养成劳动习惯。
       四是注重家校共育。密切家校联系，强化学校、教师、家长联动机制，引导家长树立科学育儿观念，切实履行家庭教育职责。崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最伟大，长大后才能够辛勤劳动、诚实劳动和创造性的劳动。柏林镇三关庙完小及家委会策划组织“追忆沂蒙精神寻访红色基因”教育实践活动，是学校“家校”一体化合作的又一次成功尝试，学生们在亲近大自然中体验了生活，感受了快乐。在团队合作中收获了友谊，收获了成长！家庭是学生的第一所学校。家庭教育和学校教育在学生成长的每一个阶段都在发挥着各自的作用，共同影响着学生的成长和发展，发挥学校主导作用和家长委员会协同作用，丰富家庭教育课程资源，扩大家长对学生管理参与度和覆盖面。
   （通讯员：冀文佼）